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SmartShow2018國際智慧教育展廣州峰會召開,多維度解析教育信息化
【好展會網(wǎng) 教育展專題】
華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授焦建利
華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授焦建利發(fā)表了關(guān)于智慧教室的10個智慧難題的主題演講。目前智慧教室還存在著十個“智慧難題”。一是項目部署缺乏系統(tǒng)思考"智慧教室"和教育教學(xué)的改革大部分都一樣,可以說都是在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上打補丁;二是設(shè)計缺乏科學(xué)規(guī)劃;三是管控實際應(yīng)用上的兩難抉擇;四是平臺系統(tǒng)在教學(xué)業(yè)務(wù)流程再造上先天不足;五是教師在教室中無所適從;六是學(xué)生的學(xué)習(xí)支持服務(wù)不到位;八是基于平板和APP的教學(xué)法創(chuàng)新乏力;九是平臺系統(tǒng)的封閉讓課堂不夠“智慧”;最后是傳統(tǒng)評價制度的制肘和束縛。
另外,焦建利還給出了實施智慧教室項目的五條建議:第一,系統(tǒng)設(shè)計。全局思考、積極試點、穩(wěn)步推進;第二,把基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。其中包括平板電腦配置、網(wǎng)絡(luò)等;第三,地域優(yōu)勢步入人的素養(yǎng)優(yōu)勢來得重要;第四,充分利用好開放教育資源和社會資本;第五,因地制宜,開拓進取,創(chuàng)造區(qū)域和學(xué)校自己的智慧教育的特色。
清華大學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志副主編、中國教育技術(shù)協(xié)會人工智能專業(yè)委員會秘書長宋述強
清華大學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志副主編、中國教育技術(shù)協(xié)會人工智能專業(yè)委員會秘書長宋述強對面向未來教育的智慧校園建設(shè)做出了分享。
從數(shù)字校園到智慧教室校園,其核心思想不是追求技術(shù)本身,而是一定要技術(shù)跟教育深度的融合來推動應(yīng)用的深化。在數(shù)字校園的架構(gòu)上我們提倡“云、網(wǎng)、端的結(jié)合”,而智慧校園是分層的,有基礎(chǔ)設(shè)施層,包括信息化基礎(chǔ)設(shè)施,包括數(shù)據(jù)層,還有支撐平臺,從統(tǒng)一接口支撐平臺,數(shù)據(jù)服務(wù)、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)交換。今天物理空間已經(jīng)成為很大的瓶頸問題,互動很難在這樣的空間開展,怎么樣把裝備和信息化打通,這也是當(dāng)下需要討論的命題。
廣州市教育信息中心教研員、高級教師、碩士生導(dǎo)師王同聚
廣州市教育信息中心教研員、高級教師、碩士生導(dǎo)師王同聚介紹了人工智能時代的創(chuàng)客教育和STEAM教育。STEAM教育和創(chuàng)客教育都是基于項目學(xué)習(xí)和問題學(xué)習(xí),進行實踐和探究,都強調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)(跨界)和多學(xué)科融合,注重動手、注重實踐、注重體驗和注重過程。都經(jīng)歷了“玩中做、做中學(xué)、學(xué)中做、做中創(chuàng)”的過程。
人工智能時代對于開展創(chuàng)客&STEAM教育的困惑及破解,有六大推進策略:面向?qū)W生就是體驗活動,面向老師開展積極教育課程,面向?qū)W校建立聯(lián)盟,面向社會就是大家過來體驗,包括國內(nèi)外都可以過來感受體驗,面向邊緣內(nèi)容地區(qū)就是支教,以及開發(fā)教材。
用新技術(shù)組合制定教育信息化的“廣州式”新標(biāo)準(zhǔn)
會議中還會有來自全國多地的教育技術(shù)品牌企業(yè)的高層管理者,為大家詳細分享時下的一些新技術(shù)是如何構(gòu)建成教育產(chǎn)品,并且展示他們在院校中實際應(yīng)用的案例。
北京中科聯(lián)誠軟件股份有限公司運營總監(jiān)范海燕認(rèn)為,智慧校園的運維一般需要專業(yè)的人工,如果涉及到不同的品牌流通,需要不同的廠商協(xié)同才行。如果可做到用戶自己安裝,而且有著豐富全面的應(yīng)用,同時實現(xiàn)所有數(shù)據(jù)互聯(lián)互通,并且能夠?qū)\營狀態(tài)進行統(tǒng)一、安全防護、動態(tài)分配運行資源,確實是很值得院校來期待的。另一方面還需要解決品牌廠商的缺陷、運行過程中不可預(yù)期的風(fēng)險、品牌壟斷等現(xiàn)象。
數(shù)據(jù)互通機制作為小豚云平臺的核心交換機制,可以打通廠商與市、區(qū)、校三級之間的數(shù)據(jù)交流與溝通,為用戶提供多品牌應(yīng)用接入,建設(shè)輕量級的應(yīng)用商店模式。小豚教育云給區(qū)域廠商和學(xué)校帶來的便利可總結(jié)為“五省三多”,“省事、省心、省力、省時、省錢”以及“多渠道、多版本、多模式”。全維度幫助學(xué)校、集成商和加盟廠商,一鍵部署減少溝通時間成本,安全防護智能運維通過“1+N”的豐富應(yīng)用滿足學(xué)校和區(qū)域需求,在混合云上進行區(qū)域統(tǒng)建,最大滿足用戶需求。
為什么要做智慧教室?深圳載德光電技術(shù)開發(fā)有限公司研發(fā)部總監(jiān)李英杰在分享中認(rèn)為,在滿足師生進行教學(xué)活動基本需求的同時,為師生提供智慧化的應(yīng)用服務(wù),最終幫助他們達成最優(yōu)化的教學(xué)效果是終極目標(biāo)。根據(jù)老師的使用習(xí)慣定制簡單應(yīng)用的APP應(yīng)用操作界面。讓老師輕松使用教室里的多媒體設(shè)備,給學(xué)校管理者提供行之有效的節(jié)能方案。
面臨新高考改革進一步深化,浙江萬朋教育科技股份有限公司董事長兼CEO申屠祖斌則介紹了未來新高考與教育信息化深度結(jié)合會是趨勢所向。新高考打破了“一考定終生”,會讓強者更強,弱者更弱。運用好教育信息化,把浙江省的新高考解決方案吃透了,新高考實施會少走彎路。
北京翰博爾信息技術(shù)股份有限公司市場總監(jiān)杜康則是從錄播結(jié)合AI技術(shù)的角度,闡述了對教育數(shù)據(jù)帶來的革新。傳統(tǒng)的錄播系統(tǒng)結(jié)合智能AI、大數(shù)據(jù)等技術(shù),向教學(xué)行為大數(shù)據(jù)的挖掘來轉(zhuǎn)變,對于課堂教學(xué)性數(shù)據(jù)挖掘分析,以及基于智能AI人臉識別的應(yīng)用,學(xué)情分析變革為根據(jù)錄播系統(tǒng)前端攝像機的應(yīng)用數(shù)據(jù)來進行分析等,這一系列的技術(shù)+教育的創(chuàng)新應(yīng)用都會讓未來的教室更加“智慧”。
能讓課堂升級的,除了AI還有VR。深圳國泰安教育技術(shù)股份有限公司馮誠博士分享中表示,跟傳統(tǒng)的沉浸式的VR技術(shù)的不同是課堂VR是開放式的平臺。也就是說在教學(xué)過程中老師跟協(xié)調(diào)可以直接沒有任何限制的進行互動,就像傳統(tǒng)的用PPT一樣,老師和同學(xué)隨時停下來進行交流。這個過程中老師既然是課堂的主角,老師還可根據(jù)學(xué)生的教學(xué)習(xí)慣靈活調(diào)用VR技術(shù),在不打亂教學(xué)習(xí)慣的同時尊重老師的教學(xué)經(jīng)驗。VR技術(shù)的引用還可以讓虛擬仿真實訓(xùn)更加直觀、便捷、有趣,還可讓學(xué)生可以把理論知道跟未來真正要做實訓(xùn)操作的過程非常平滑的過濾,在實際動手之前非常清晰的掌握流程和步驟。
(好展會網(wǎng) 教育展專題 )
7月16日,由廣州市教育裝備技術(shù)協(xié)會、雅森國際展覽有限公司(國際智慧教育展覽會主辦單位)聯(lián)合主辦,廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會教育信息化專業(yè)委員會協(xié)辦,北京中科聯(lián)誠軟件股份有限公司提供戰(zhàn)略支持的「SmartShow智慧教育領(lǐng)袖峰會 “廣州市教育裝備與信息化創(chuàng)新發(fā)展與應(yīng)用”研討會暨第三次會員大會」于廣州成功舉辦。
廣州市教育裝備技術(shù)協(xié)會的郭振旭會長提到,協(xié)會作為以關(guān)心廣東教育發(fā)展、關(guān)心學(xué)校教育裝備信息化建設(shè)以及裝備的技術(shù)應(yīng)用、關(guān)心協(xié)會會員的壯大發(fā)展,創(chuàng)建良好的市場環(huán)境為宗旨的協(xié)會單位,十分認(rèn)可Smart Show智慧教育領(lǐng)袖峰會的平臺初衷及活動對教育信息化行業(yè)的深遠意義。
而SmartShow國際智慧教育展覽會希望能夠發(fā)揮深耕行業(yè)多年的展覽平臺優(yōu)勢,構(gòu)建政府政策支持、企業(yè)驅(qū)動、院校受益的健康涌動的運行機制,構(gòu)建一個由政府、院校、廠商和集成服務(wù)商之間聯(lián)動的四方資源教育服務(wù)體系。
雙方的協(xié)作旨在為廣州的教育有關(guān)部門、院校用戶、集成渠道商、企業(yè)廠家等多方人群,搭建和提供一個開放、創(chuàng)新、協(xié)作的環(huán)境及機會,讓多方聯(lián)動齊聚共同探討教育信息化 2.0 階段下具有廣東的“特色化”教育創(chuàng)新發(fā)展,以及提前解析基于國家標(biāo)準(zhǔn)政策下的智慧校園、數(shù)字學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、電子考場等多場景的信息化建設(shè)規(guī)劃。
廣州市教育裝備技術(shù)協(xié)會的郭振旭會長提到,協(xié)會作為以關(guān)心廣東教育發(fā)展、關(guān)心學(xué)校教育裝備信息化建設(shè)以及裝備的技術(shù)應(yīng)用、關(guān)心協(xié)會會員的壯大發(fā)展,創(chuàng)建良好的市場環(huán)境為宗旨的協(xié)會單位,十分認(rèn)可Smart Show智慧教育領(lǐng)袖峰會的平臺初衷及活動對教育信息化行業(yè)的深遠意義。
而SmartShow國際智慧教育展覽會希望能夠發(fā)揮深耕行業(yè)多年的展覽平臺優(yōu)勢,構(gòu)建政府政策支持、企業(yè)驅(qū)動、院校受益的健康涌動的運行機制,構(gòu)建一個由政府、院校、廠商和集成服務(wù)商之間聯(lián)動的四方資源教育服務(wù)體系。
雙方的協(xié)作旨在為廣州的教育有關(guān)部門、院校用戶、集成渠道商、企業(yè)廠家等多方人群,搭建和提供一個開放、創(chuàng)新、協(xié)作的環(huán)境及機會,讓多方聯(lián)動齊聚共同探討教育信息化 2.0 階段下具有廣東的“特色化”教育創(chuàng)新發(fā)展,以及提前解析基于國家標(biāo)準(zhǔn)政策下的智慧校園、數(shù)字學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、電子考場等多場景的信息化建設(shè)規(guī)劃。
頂層規(guī)劃廣州教育信息化發(fā)展“新方向”
SmartShow智慧教育領(lǐng)袖峰會活動,通過提前深入了解當(dāng)?shù)氐慕逃畔⒒l(fā)展情況并結(jié)合需求,現(xiàn)場會議的分享依照“新技術(shù)在教育中的創(chuàng)新驅(qū)動”與“教育技術(shù)深化應(yīng)用,助力智慧教育升級”兩大維度展開,通過兩大專業(yè)視角維度來開展3個半小時高濃度的教育行業(yè)分享。一個是從目前比較熱門的一些技術(shù)在教育教學(xué)中的創(chuàng)新驅(qū)動作用,另一維度是根據(jù)技術(shù)在教育中的深化應(yīng)用來深入解析智慧教育的建設(shè)方向。
近10位業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)、專家、品牌代表等演講嘉賓面向會議現(xiàn)場的近500余位參會者,深入淺出地解析著教育信息化2.0時代廣州教育的創(chuàng)新引領(lǐng)及發(fā)展規(guī)劃方向。
SmartShow智慧教育領(lǐng)袖峰會活動,通過提前深入了解當(dāng)?shù)氐慕逃畔⒒l(fā)展情況并結(jié)合需求,現(xiàn)場會議的分享依照“新技術(shù)在教育中的創(chuàng)新驅(qū)動”與“教育技術(shù)深化應(yīng)用,助力智慧教育升級”兩大維度展開,通過兩大專業(yè)視角維度來開展3個半小時高濃度的教育行業(yè)分享。一個是從目前比較熱門的一些技術(shù)在教育教學(xué)中的創(chuàng)新驅(qū)動作用,另一維度是根據(jù)技術(shù)在教育中的深化應(yīng)用來深入解析智慧教育的建設(shè)方向。
近10位業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)、專家、品牌代表等演講嘉賓面向會議現(xiàn)場的近500余位參會者,深入淺出地解析著教育信息化2.0時代廣州教育的創(chuàng)新引領(lǐng)及發(fā)展規(guī)劃方向。
華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授焦建利
華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授焦建利發(fā)表了關(guān)于智慧教室的10個智慧難題的主題演講。目前智慧教室還存在著十個“智慧難題”。一是項目部署缺乏系統(tǒng)思考"智慧教室"和教育教學(xué)的改革大部分都一樣,可以說都是在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上打補丁;二是設(shè)計缺乏科學(xué)規(guī)劃;三是管控實際應(yīng)用上的兩難抉擇;四是平臺系統(tǒng)在教學(xué)業(yè)務(wù)流程再造上先天不足;五是教師在教室中無所適從;六是學(xué)生的學(xué)習(xí)支持服務(wù)不到位;八是基于平板和APP的教學(xué)法創(chuàng)新乏力;九是平臺系統(tǒng)的封閉讓課堂不夠“智慧”;最后是傳統(tǒng)評價制度的制肘和束縛。
另外,焦建利還給出了實施智慧教室項目的五條建議:第一,系統(tǒng)設(shè)計。全局思考、積極試點、穩(wěn)步推進;第二,把基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。其中包括平板電腦配置、網(wǎng)絡(luò)等;第三,地域優(yōu)勢步入人的素養(yǎng)優(yōu)勢來得重要;第四,充分利用好開放教育資源和社會資本;第五,因地制宜,開拓進取,創(chuàng)造區(qū)域和學(xué)校自己的智慧教育的特色。
清華大學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志副主編、中國教育技術(shù)協(xié)會人工智能專業(yè)委員會秘書長宋述強
清華大學(xué)《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志副主編、中國教育技術(shù)協(xié)會人工智能專業(yè)委員會秘書長宋述強對面向未來教育的智慧校園建設(shè)做出了分享。
從數(shù)字校園到智慧教室校園,其核心思想不是追求技術(shù)本身,而是一定要技術(shù)跟教育深度的融合來推動應(yīng)用的深化。在數(shù)字校園的架構(gòu)上我們提倡“云、網(wǎng)、端的結(jié)合”,而智慧校園是分層的,有基礎(chǔ)設(shè)施層,包括信息化基礎(chǔ)設(shè)施,包括數(shù)據(jù)層,還有支撐平臺,從統(tǒng)一接口支撐平臺,數(shù)據(jù)服務(wù)、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)交換。今天物理空間已經(jīng)成為很大的瓶頸問題,互動很難在這樣的空間開展,怎么樣把裝備和信息化打通,這也是當(dāng)下需要討論的命題。
廣州市教育信息中心教研員、高級教師、碩士生導(dǎo)師王同聚
廣州市教育信息中心教研員、高級教師、碩士生導(dǎo)師王同聚介紹了人工智能時代的創(chuàng)客教育和STEAM教育。STEAM教育和創(chuàng)客教育都是基于項目學(xué)習(xí)和問題學(xué)習(xí),進行實踐和探究,都強調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)(跨界)和多學(xué)科融合,注重動手、注重實踐、注重體驗和注重過程。都經(jīng)歷了“玩中做、做中學(xué)、學(xué)中做、做中創(chuàng)”的過程。
人工智能時代對于開展創(chuàng)客&STEAM教育的困惑及破解,有六大推進策略:面向?qū)W生就是體驗活動,面向老師開展積極教育課程,面向?qū)W校建立聯(lián)盟,面向社會就是大家過來體驗,包括國內(nèi)外都可以過來感受體驗,面向邊緣內(nèi)容地區(qū)就是支教,以及開發(fā)教材。
用新技術(shù)組合制定教育信息化的“廣州式”新標(biāo)準(zhǔn)
會議中還會有來自全國多地的教育技術(shù)品牌企業(yè)的高層管理者,為大家詳細分享時下的一些新技術(shù)是如何構(gòu)建成教育產(chǎn)品,并且展示他們在院校中實際應(yīng)用的案例。
北京中科聯(lián)誠軟件股份有限公司運營總監(jiān)范海燕認(rèn)為,智慧校園的運維一般需要專業(yè)的人工,如果涉及到不同的品牌流通,需要不同的廠商協(xié)同才行。如果可做到用戶自己安裝,而且有著豐富全面的應(yīng)用,同時實現(xiàn)所有數(shù)據(jù)互聯(lián)互通,并且能夠?qū)\營狀態(tài)進行統(tǒng)一、安全防護、動態(tài)分配運行資源,確實是很值得院校來期待的。另一方面還需要解決品牌廠商的缺陷、運行過程中不可預(yù)期的風(fēng)險、品牌壟斷等現(xiàn)象。
數(shù)據(jù)互通機制作為小豚云平臺的核心交換機制,可以打通廠商與市、區(qū)、校三級之間的數(shù)據(jù)交流與溝通,為用戶提供多品牌應(yīng)用接入,建設(shè)輕量級的應(yīng)用商店模式。小豚教育云給區(qū)域廠商和學(xué)校帶來的便利可總結(jié)為“五省三多”,“省事、省心、省力、省時、省錢”以及“多渠道、多版本、多模式”。全維度幫助學(xué)校、集成商和加盟廠商,一鍵部署減少溝通時間成本,安全防護智能運維通過“1+N”的豐富應(yīng)用滿足學(xué)校和區(qū)域需求,在混合云上進行區(qū)域統(tǒng)建,最大滿足用戶需求。
為什么要做智慧教室?深圳載德光電技術(shù)開發(fā)有限公司研發(fā)部總監(jiān)李英杰在分享中認(rèn)為,在滿足師生進行教學(xué)活動基本需求的同時,為師生提供智慧化的應(yīng)用服務(wù),最終幫助他們達成最優(yōu)化的教學(xué)效果是終極目標(biāo)。根據(jù)老師的使用習(xí)慣定制簡單應(yīng)用的APP應(yīng)用操作界面。讓老師輕松使用教室里的多媒體設(shè)備,給學(xué)校管理者提供行之有效的節(jié)能方案。
面臨新高考改革進一步深化,浙江萬朋教育科技股份有限公司董事長兼CEO申屠祖斌則介紹了未來新高考與教育信息化深度結(jié)合會是趨勢所向。新高考打破了“一考定終生”,會讓強者更強,弱者更弱。運用好教育信息化,把浙江省的新高考解決方案吃透了,新高考實施會少走彎路。
北京翰博爾信息技術(shù)股份有限公司市場總監(jiān)杜康則是從錄播結(jié)合AI技術(shù)的角度,闡述了對教育數(shù)據(jù)帶來的革新。傳統(tǒng)的錄播系統(tǒng)結(jié)合智能AI、大數(shù)據(jù)等技術(shù),向教學(xué)行為大數(shù)據(jù)的挖掘來轉(zhuǎn)變,對于課堂教學(xué)性數(shù)據(jù)挖掘分析,以及基于智能AI人臉識別的應(yīng)用,學(xué)情分析變革為根據(jù)錄播系統(tǒng)前端攝像機的應(yīng)用數(shù)據(jù)來進行分析等,這一系列的技術(shù)+教育的創(chuàng)新應(yīng)用都會讓未來的教室更加“智慧”。
能讓課堂升級的,除了AI還有VR。深圳國泰安教育技術(shù)股份有限公司馮誠博士分享中表示,跟傳統(tǒng)的沉浸式的VR技術(shù)的不同是課堂VR是開放式的平臺。也就是說在教學(xué)過程中老師跟協(xié)調(diào)可以直接沒有任何限制的進行互動,就像傳統(tǒng)的用PPT一樣,老師和同學(xué)隨時停下來進行交流。這個過程中老師既然是課堂的主角,老師還可根據(jù)學(xué)生的教學(xué)習(xí)慣靈活調(diào)用VR技術(shù),在不打亂教學(xué)習(xí)慣的同時尊重老師的教學(xué)經(jīng)驗。VR技術(shù)的引用還可以讓虛擬仿真實訓(xùn)更加直觀、便捷、有趣,還可讓學(xué)生可以把理論知道跟未來真正要做實訓(xùn)操作的過程非常平滑的過濾,在實際動手之前非常清晰的掌握流程和步驟。
互動體驗專區(qū),前沿教育技術(shù)應(yīng)用實地感受
作為SmartShow渠道萬里行活動的特別展示環(huán)節(jié),會場特設(shè)了教育科技產(chǎn)品專展區(qū),本場展示集合了來自全國多地的優(yōu)秀教育品牌的熱門技術(shù)方向產(chǎn)品及整體解決方案。
來自中科聯(lián)誠的國內(nèi)首家輕量級教育云平臺--小豚教育云智慧校園解決方案;浙江萬朋的人工智能新高考解決方案;翰博爾的AI智慧課堂;國泰安的VR in Class教學(xué)實訓(xùn)產(chǎn)品;和氣聚力的新高考改革區(qū)域信息化平臺;上海磐度的智能紙筆;卓創(chuàng)科技的院校大數(shù)據(jù)綜合服務(wù)云平臺;威爾互動的VR教育整體解決方案;阿凡達的現(xiàn)代教育裝備智能應(yīng)用管理系統(tǒng);百家視聯(lián)的云端課堂&云端直播;江蘇歐帝的智能互動黑板;銳捷網(wǎng)絡(luò)股份有限公司“四網(wǎng)三云一平臺”智慧校園解決方案;海康威視的AI+智慧課堂、無卡化智慧校園方案;吉星智慧課堂、實驗室、創(chuàng)客、書法多組互動教學(xué)綜合解決方案;廣東長宇的未來走班智慧實驗室、STEAM創(chuàng)客教育解決方案;闊地教育的在線課堂、直錄播互動課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)解決方案;廣東拓迪的智慧圖書館等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品供與會人員互動體驗。
來自中科聯(lián)誠的國內(nèi)首家輕量級教育云平臺--小豚教育云智慧校園解決方案;浙江萬朋的人工智能新高考解決方案;翰博爾的AI智慧課堂;國泰安的VR in Class教學(xué)實訓(xùn)產(chǎn)品;和氣聚力的新高考改革區(qū)域信息化平臺;上海磐度的智能紙筆;卓創(chuàng)科技的院校大數(shù)據(jù)綜合服務(wù)云平臺;威爾互動的VR教育整體解決方案;阿凡達的現(xiàn)代教育裝備智能應(yīng)用管理系統(tǒng);百家視聯(lián)的云端課堂&云端直播;江蘇歐帝的智能互動黑板;銳捷網(wǎng)絡(luò)股份有限公司“四網(wǎng)三云一平臺”智慧校園解決方案;海康威視的AI+智慧課堂、無卡化智慧校園方案;吉星智慧課堂、實驗室、創(chuàng)客、書法多組互動教學(xué)綜合解決方案;廣東長宇的未來走班智慧實驗室、STEAM創(chuàng)客教育解決方案;闊地教育的在線課堂、直錄播互動課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)解決方案;廣東拓迪的智慧圖書館等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品供與會人員互動體驗。
業(yè)界優(yōu)質(zhì)活動,助力地方教育優(yōu)化
近年來,為解決我國不同地區(qū)、校際之間的教育資源分配不均的問題,努力推進教育信息化技術(shù)的發(fā)展普及和深入融合成為教育改革的重要目標(biāo)。“SmartShow智慧教育領(lǐng)袖峰會•渠道萬里行”活動順勢而生,旨在通過研討分享、互動展示等方式與全國各地區(qū)教育行業(yè)的有識之士充分交流學(xué)習(xí),構(gòu)建一個聯(lián)動教育有關(guān)部門、院校用戶、集成服務(wù)商、企業(yè)廠家等多方協(xié)作的平臺,協(xié)助地區(qū)深入解決教育信息化發(fā)展的痛點,促進區(qū)域教育技術(shù)水平的發(fā)展持續(xù)推動地方教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、扶植優(yōu)秀教育信息化企業(yè)開拓全國市場。活動詳詢報名專線請撥打010-57970949
為更好的整合跨界渠道,全力打造跨產(chǎn)業(yè)融合生態(tài)圈,雅森國際?SmartShow國際智慧教育展采用了貫穿全年的行業(yè)活動來進行深植教育行業(yè)的市場化推廣運維。近兩年內(nèi),在全國超過10個省市成功舉辦十余場渠道活動的良好基礎(chǔ)上,“SmartShow智慧教育領(lǐng)袖峰會•渠道萬里行”活動在2018年整體創(chuàng)新升級,將走到全國多省進行巡回培訓(xùn)及展演,為更多地區(qū)學(xué)校和教育裝備從業(yè)者提供最新教育技術(shù)理念、精選優(yōu)質(zhì)品牌企業(yè)的新應(yīng)用,以及將適用于當(dāng)?shù)亟逃畔⒒l(fā)展的整體解決打包方案推薦給地方的教育部門及院校領(lǐng)導(dǎo)。
SmartShow積極地與教育行業(yè)各領(lǐng)域權(quán)威機構(gòu)共同合辦多場活動,努力推進教育信息化與傳統(tǒng)教學(xué)的深度融合,更是為展會的參展企業(yè)提供更到位的行業(yè)宣傳與增值服務(wù),獲得了業(yè)界的廣泛好評。期待在年底12月8日~10日于北京•國家會議中心舉行的2018國際智慧教育展覽會,活動詳詢報名專線請撥打010-57970949。
近年來,為解決我國不同地區(qū)、校際之間的教育資源分配不均的問題,努力推進教育信息化技術(shù)的發(fā)展普及和深入融合成為教育改革的重要目標(biāo)。“SmartShow智慧教育領(lǐng)袖峰會•渠道萬里行”活動順勢而生,旨在通過研討分享、互動展示等方式與全國各地區(qū)教育行業(yè)的有識之士充分交流學(xué)習(xí),構(gòu)建一個聯(lián)動教育有關(guān)部門、院校用戶、集成服務(wù)商、企業(yè)廠家等多方協(xié)作的平臺,協(xié)助地區(qū)深入解決教育信息化發(fā)展的痛點,促進區(qū)域教育技術(shù)水平的發(fā)展持續(xù)推動地方教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、扶植優(yōu)秀教育信息化企業(yè)開拓全國市場。活動詳詢報名專線請撥打010-57970949
為更好的整合跨界渠道,全力打造跨產(chǎn)業(yè)融合生態(tài)圈,雅森國際?SmartShow國際智慧教育展采用了貫穿全年的行業(yè)活動來進行深植教育行業(yè)的市場化推廣運維。近兩年內(nèi),在全國超過10個省市成功舉辦十余場渠道活動的良好基礎(chǔ)上,“SmartShow智慧教育領(lǐng)袖峰會•渠道萬里行”活動在2018年整體創(chuàng)新升級,將走到全國多省進行巡回培訓(xùn)及展演,為更多地區(qū)學(xué)校和教育裝備從業(yè)者提供最新教育技術(shù)理念、精選優(yōu)質(zhì)品牌企業(yè)的新應(yīng)用,以及將適用于當(dāng)?shù)亟逃畔⒒l(fā)展的整體解決打包方案推薦給地方的教育部門及院校領(lǐng)導(dǎo)。
SmartShow積極地與教育行業(yè)各領(lǐng)域權(quán)威機構(gòu)共同合辦多場活動,努力推進教育信息化與傳統(tǒng)教學(xué)的深度融合,更是為展會的參展企業(yè)提供更到位的行業(yè)宣傳與增值服務(wù),獲得了業(yè)界的廣泛好評。期待在年底12月8日~10日于北京•國家會議中心舉行的2018國際智慧教育展覽會,活動詳詢報名專線請撥打010-57970949。
(好展會網(wǎng) 教育展專題 )
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